Teknonet Fen Lisesi’nden Eğitimde Yeni Boyut: Üniversite Hazırlığı Lisenin Dört Yılına Yayılıyor

Boğaziçi Üniversitesi Fizik Öğretmenliği bölümünden mezun olduğu 1996 yılından bu yana yüzlerce öğrencinin üniversite sınavlarında dereceye girmesine rehberlik eden Yağdıran, Emek Mahallesi’ndeki okullarında akademik başarı odaklı, butik bir fen lisesi olarak eğitim verdiklerini kaydetti.

Dört Yıllık Sınav Maratonu ve ETAP Sistemi

Teknonet Fen Lisesi’ni diğer kurumlardan ayıran en belirgin özelliğin uyguladıkları ETAP (Etüt Takip ve Akademik Performans) sistemi olduğunu vurgulayan Yağdıran, akademik gelişimin günlük olarak takip edilmesi gerektiği gerçeğinden yola çıktıklarını ifade etti.

• 9. ve 10. Sınıflar: Öğrencilere TYT konuları veriliyor; her gün düzenli ETAP sınavları ve hafta sonları TYT denemeleri uygulanıyor.
• 11. ve 12. Sınıflar: Yaz aylarında (Temmuz-Ağustos) TYT konuları tekrar ediliyor, Eylül’den itibaren ise AYT konularına yoğunlaşılıyor ve hafta sonları TYT/AYT deneme sınavları yapılıyor.

Yağdıran, üniversite sınavına hazırlık sürecine 9. sınıfta başladıklarını ve her öğrenciye kişiye özel rehberlik ve koçluk hizmeti verdiklerini ekledi.

Kurucu Aktif Olarak Derste: Butik Lise Farkı

Özel Teknonet Fen Lisesi, butik okul yapısıyla dikkat çekiyor. Toplamda sadece yetmiş öğrenci kapasitesine sahip olan okul, her yıl 9. sınıfa yalnızca on sekiz öğrenci kabul ediyor ve kayıtlarını Temmuz ayında tamamlıyor.

Kurucu Bilal Yağdıran, bir fizik öğretmeni olarak tüm öğrencilerinin derslerine aktif olarak girdiğini ve otuz yıllık tecrübesiyle her öğrenciyle kendi çocuğu gibi ilgilenerek birebir koçluk yaptığını dile getirdi. Bu yoğun ilgi ve birebir takip modelinin bir sonucu olarak mezun ettiği birçok öğrencinin Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nda (YKS) Tıp Fakültesini kazandığını belirtti.

Sadece Akademik Başarı Değil: Olumlu Okul İklimi

Başarılı bir eğitim için olumlu bir okul ikliminin şart olduğunu ifade eden Yağdıran, okulda oluşturdukları pozitif ortamın öğrencilerin öğrenme güdülenmelerini artırdığını söyledi: “Öğrencinizi olumlu okul iklimine sahip bir okula kaydetmeniz tıpkı bir fidanı uygun sıcaklık, nem ve minerallere sahip bir toprağa ekmek gibidir.”

Son olarak, amaçlarının öğrencilerin iyi üniversiteleri kazanmalarının yanı sıra, onları otokontrole sahip, yaratıcı, araştırmacı, ahlaklı, başkalarının haklarına ve farklılıklarına saygılı, hoşgörülü ve evrensel değerleri içselleştirmiş bireyler olarak yetiştirmek olduğunu vurguladı.